進入21世紀以來，世界一體化趨勢越來越明顯，迅猛發展的資訊網絡、全球范圍內的經濟合作和文化共享已經使單一民族文化處于前所未有的弱勢狀態。而兒童玩具的設計也如同其他一切藝術及工業設計一樣，越來越顯示出世界一體化的趨勢，因此也不能避免千人一面的國際設計風格。但是這樣的風格顯然會使玩具失去自身的特色，且已經不適合兒童玩具的發展，那么面對當今競爭激烈的國際兒童玩具市場，要引領玩具時尚，提升企業玩具開發的活力，就必須重視本土化設計在玩具設計中的應用。

　　改革開放以來，玩具已經發展成為我國珠三角地區等省份的支柱產業之一。經過幾十年的發展，中國已經成為當今世界上最大的玩具生產國，每年都有數以千計的各種玩具暢銷到世界各地，雖然我國玩具的出口呈現一片繁榮的景色，但是我國的玩具產業發展的卻并不平衡，具體體現在玩具設計能力的落后和缺少自主品牌特色等，特別在本土化設計元素應用等方面顯得尤為薄弱，這將對我國玩具產業今后的拓展與競爭帶來不利。而現在越來越多的玩具企業都認識到自主創新設計的重要性，沒有自主的設計就沒有企業的品牌，沒有創新就沒有企業的競爭力。我國玩具行業的進步與發展必須依賴于自主設計能力的提高，從中必須要走出一條適合自己的道路，強調創新設計，開發具有競爭力的本土玩具。

　　本土化設計的任務之一就是使兒童玩具適合相應地域兒童欣賞習慣和使用習慣。隨著社會物質文明和精神文明的發展，我國玩具已經從單純的娛樂性向多功能性轉化，尤其是在當今人們普遍注重兒童教育的背景下，對玩具教育功能的要求已經提升到了前所未有的高度，因此如何在本土化設計中體現教育化功能是首要考慮的內容。孩子的成長既是長身體更是長知識的過程，應該讓孩子在成長過程中不斷地獲得輕松學習的機會，并擁有一個天真活潑、富有樂趣的童年。玩具在知識啟蒙教育中發揮的作用不可替代。美國幼教學者魏金生說：“沒有游戲的學習，正如機器人的學習一般，沒有思想，沒有生命。”可見對于孩子具有教育功能玩具的設計是一門極具潛力與魅力的學問，需要我們不斷地探索和研究。