想讓子女擁有一個(gè)豐富的童年，渴望孩子贏在起跑線上，希望有人能在上班時(shí)間代管小孩……不管出于何種需求，嘉興早教市場近年來擴(kuò)容明顯，全國連鎖早教機(jī)構(gòu)相繼登陸禾城。

　　在孩子上幼兒園前，即0～3歲期間，是留在家中好還是送去早教機(jī)構(gòu)“磨煉”一下好？哪種早教形式更受歡迎？我市早期教育現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向是怎樣的？市婦聯(lián)成立專項(xiàng)調(diào)研組，面向五縣（市）兩區(qū)嬰幼兒家長、幼兒園、早教中心等發(fā)放問卷1600份，形成了一份詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。

　　早教的春天已經(jīng)到來？

　　目前，我市大部分0～3歲的孩子依然是由家人照看的。《關(guān)于嘉興市0～3歲嬰幼兒早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）顯示，我市目前有0～3歲嬰幼兒56300名，其中83.5%的孩子在家中，大多是由爺爺、奶奶或外公、外婆照顧，5.1%的孩子（主要是2～3歲）進(jìn)入當(dāng)?shù)赜變簣@的“園中班”，進(jìn)入各類早教中心的占11.4%。

　　大部分家長期盼孩子接受專業(yè)的早期教育，但市場卻無法滿足這一需求。據(jù)《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為對0～3歲嬰幼兒實(shí)施早期教育非常重要或比較重要的家長分別占53.3%和39.3%，91.1%的家長認(rèn)為有必要對孩子實(shí)施0～3歲早期教育。

　　77.1%的家長樂意將自己的寶貝送入早教或托兒所，8%的家長無所謂，只有1.5%的人贊同隔代教育，但在現(xiàn)實(shí)面前，多達(dá)44.7%的家庭是隔代教育孩子的。近九成家長認(rèn)為，政府或有關(guān)部門有必要建立專門的0～3歲嬰幼兒早期教育機(jī)構(gòu)，認(rèn)為可有可無的占6.4%，認(rèn)為完全沒必要的僅為0.6%。

　　早教需求旺盛，現(xiàn)狀卻是“僧多粥少”。《報(bào)告》顯示，目前，全市從事0～3歲早期教育的機(jī)構(gòu)約為326家，辦學(xué)模式多樣化，囊括了幼兒園“園中班”、政府公辦、加盟連鎖、民營自辦、個(gè)體辦托兒所等多種形式。32.3%的家長表示居所附近有專業(yè)早期教育機(jī)構(gòu)，高達(dá)67.3%的受訪者反映“沒有”或“不了解”。

　　另外，認(rèn)為當(dāng)前0～3歲嬰幼兒教育的發(fā)展緩慢和滯后的占36.6%，43.9%的人認(rèn)為目前托兒所或早教中心不能滿足民眾需求。

　　嬰幼兒早教狀況有點(diǎn)亂

　　參與此次調(diào)研的工作人員發(fā)現(xiàn)，我市目前還未出臺較為詳細(xì)的發(fā)展0～3歲嬰幼兒教育的政策性或指導(dǎo)性文件，很多家庭也沒有對0～3歲嬰幼兒教育引起足夠的重視。房管（煙雨）幼兒園曾義務(wù)組織0～3歲嬰幼兒親子活動和早期教育講座，來參加的人卻不到9%。很多家長忙于工作無暇顧及孩子，便將孩子交給了自己的父母或保姆照看，但是這類人群普遍缺乏科學(xué)的育兒觀念和方法，導(dǎo)致小孩不會與人相處，也不喜歡和別的小朋友一起做游戲。還有一些新居民子女沒人照顧，被家長帶到工地上或關(guān)在家中，帶來了一些安全隱患。

　　調(diào)研人員告訴記者，我市現(xiàn)有的早教機(jī)構(gòu)和托兒所，一部分是由醫(yī)院、幼兒園、社區(qū)以及兒童活動機(jī)構(gòu)開辦的，還有相當(dāng)一部分是私人開辦的，不具備國家承認(rèn)的從業(yè)資格。“一些早教機(jī)構(gòu)和托兒所為了擁有合法地位，只好以開公司為名去工商部門注冊，還有一些托兒所干脆不辦任何手續(xù)，關(guān)關(guān)停停，很不穩(wěn)定。”

　　究其原因，《報(bào)告》指出，我市一直沒有明確0～3歲嬰幼兒早期教育的主管部門，也沒有統(tǒng)一的早教辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督考核體系、師資準(zhǔn)入和培訓(xùn)制度等管理體制，缺乏相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、政策引導(dǎo)和有效的監(jiān)督。

　　早教機(jī)構(gòu)在辦學(xué)實(shí)踐中找不到明確而詳細(xì)的政策依據(jù)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也相差甚遠(yuǎn)，有的親子班一節(jié)課收費(fèi)20元，有的卻要120元，甚至更高，在一些加盟或連鎖形式的早教中心，每人每年最高收費(fèi)6萬多元。此外，早教機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施、師資、辦學(xué)指導(dǎo)和內(nèi)部管理等方面也存在著良莠不齊的現(xiàn)象。

　　“托幼一體化”最受歡迎

　　不少早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人告訴家長，6個(gè)月大的寶寶就可以接受早教課程了。家住翰林府第小區(qū)的張女士的寶寶已經(jīng)10個(gè)月大了，平時(shí)寶寶由其母親代管，當(dāng)記者問及“有沒有想過帶孩子去親子班”，她說：“我收到過很多宣傳冊，但都沒有動心。除了價(jià)格偏高的原因以外，我和老公上班太忙、沒時(shí)間去也是主要因素。”張女士打算等孩子2歲半時(shí)，送他去讀幼兒園的“小小班”。

　　與張女士持相同觀點(diǎn)的家長不少。對于“你認(rèn)為目前0～3歲嬰幼兒教育的最好形式是什么”這一問題，53.4%的受訪家長選擇了“托幼一體化”的形式，還有42.5%的人選擇了“成立早期教育指導(dǎo)中心”，選擇“辦托兒所”的有2.2%，選擇“自己教育”的只有0.8%。

　　專項(xiàng)調(diào)研小組的工作人員建議，各級政府可以在市本級組建一個(gè)“早期教育指導(dǎo)中心”，并以此為基點(diǎn)，在各縣（市、區(qū)）建立二級早期教育指導(dǎo)站，進(jìn)而帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道興辦早期教育機(jī)構(gòu)，形成早期教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。“早期教育指導(dǎo)中心”將被打造成幼兒的教養(yǎng)基地、家長的學(xué)習(xí)基地和早教人員的培訓(xùn)基地。

　　有人打趣，現(xiàn)在“上幼兒園難過考公務(wù)員”。針對“入托難”問題，市婦聯(lián)有關(guān)人士認(rèn)為：“0～3歲嬰幼兒早期教育應(yīng)采取多種模式，探索‘托幼一體化’辦學(xué)模式，鼓勵(lì)企業(yè)辦學(xué)、社區(qū)辦學(xué)等。”

　　南湖區(qū)教文體局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，幼兒園向托班延伸也是今后的發(fā)展方向，比如在較大型的幼兒園設(shè)立娃娃部，讓2歲半的孩子提前進(jìn)入正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。“對孩子來說，越早接受正規(guī)的教育越好，有利于從小開發(fā)智力。當(dāng)然家庭教育也相當(dāng)重要，作為孩子的啟蒙老師，家長不妨多學(xué)一些早教知識，多和孩子進(jìn)行親子活動，有意識地培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。”