1、幫孩子養成良好的生活習慣

誤區：前一晚由著孩子的性子，玩到很晚，以至于早晨不能按時起床，不能及時去幼兒園或者遲到。

建議：父母在孩子剛入園的時候，就要幫助孩子養成良好的生活習慣。如，讓孩子養成早睡早起的習慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園；養成準時的習慣，不遲到，對寶寶行為和健康的培養都有好處。

2、注意穿衣適當，所帶物品齊全

誤區：早晨起床手忙腳亂，給孩子著裝不適，必備物品丟三落四。

建議：前一天晚上將孩子上幼兒園要帶的東西整理好，避免占用早晨的時間，根據天氣情況適時給寶寶增減衣物。

3、要樹立新的健康觀

誤區：一些父母因為孩子舍不得他走，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園或者把孩子推進幼兒園。

建議：父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應主動了解孩子的心理發展特點和需要。當早晨孩子入園出現哭鬧現象時，父母要耐心了解孩子哭鬧的原因，如果是因為身體不適要及時解決；如果是孩子因為有心理負擔而哭鬧，父母就要及時與老師溝通，一起耐心開導孩子，讓孩子順利進班。

4、要引導孩子積極的情緒

誤區：在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀律，要懂禮貌，唱歌時要大聲，畫畫時要畫大些。

建議：這些過高的要求、禁令或者勸告也會使孩子感到無法達到要求而出現焦慮不安的情緒，盡量多勾起孩子對幼兒園的好感和期待，比如“小朋友們都在幼兒園等你呢”、“老師給了寶寶好多次小紅花，寶寶是最乖的”等等，讓孩子一直想著在幼兒園的高興事。

5、經常與老師溝通、交流

誤區：很多父母趕著上班，送寶寶到幼兒園馬上就離開，忽略和老師溝通的機會。

建議：父母要借送孩子來園的機會與老師進行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現，做好交接工作。對孩子的異常情況做到防患于未然，對孩子的進步和優點，父母要及時給予表揚，同時，要給孩子更多地鼓勵。從而達到積極與教師配合，共同教育孩子的目的。父母要利用這一機會注重對孩子進行社會交往能力的培養。如，主動向老師、小朋友問好，與其他小朋友父母打招呼等。

6、注意安全

誤區：有些父母早上時間緊，送寶寶到幼兒園附近或門口就讓孩子自己進去。還有父母認為孩子年齡小送孩子入園是應該的，但孩子大了就沒必要了。

建議：早晨送孩子入園，無論你時間多么緊，都應該把孩子送到幼兒園里交給本班老師。另外年齡大一點的孩子有了自己的想法和主意，他有可能腦筋一動，就跑到別處玩去了。父母以為孩子已入園，而老師卻不知道，只有到了晚上父母和老師碰面的時候才會了解情況，而這其中的時間差是整整一個白天。如果孩子真的出了問題，經過這么久的時間再去尋找，那將是非常危險的事。這樣，就會造成父母及老師之間的誤會。